蚂蚁宣言：

我是一只小小的蚂蚁，世界那么大，我很渺小！也许我听不见，也许我不会说话，但我仍然要用小小的触角与世界沟通，探索这个世界，因为它太美好啦！

这是蚂蚁班的小蚂蚁们最朴实的愿望！这个愿望那么美好！我们是否可以帮帮他们？

在北京通州的一所特殊学校里，有一个“蚂蚁班”。小凌是蚂蚁班中的一只小蚂蚁！

小凌一家四口中三位亲人都有不同部位的残疾。她带着全家人的希望降生，却不幸的被诊断有听力障碍。爸爸妈妈省吃俭用，为小凌安装了人工耳蜗，带上“触角”（人工耳蜗）是与声音世界交流的第一步，如果不进行康复训练，那么她听到的只是噪音，不能捕捉到有效的声音变成语言，她根本学不会说话。

小凌曾经很讨厌这对“触角”，她不会对声音进行辨析，也听不懂别人说的话。

爸爸妈妈连坐公交车的钱都不舍得花，他们大汗淋漓的带着小凌来到蚂蚁班，面对昂贵的学费，他们犹豫了。对本不富裕的家庭来说，学费确实太贵了，他们付不起……但是孩子都已经装上了人工耳蜗，离说话就差这一步了……

蚂蚁班班主任宋老师告诉小凌的父母，学校对家庭经济困难的学生是有学费减免政策的。就这样，小凌带着全家人的希望，走进了蚂蚁班。

刚进入蚂蚁班的时候，小凌显得格格不入，或在教室的一角孤单的坐着，或独自拿个小棍不知道在画什么，听说都不太好的她有点自卑，即使老师不断邀请，仍不愿加入集体活动。

对于长期的孤独自处的孩子，开始上课时的引导尤为重要，小蚂蚁搬起新知识放在背上，一步一步前行，有挣扎，有彷徨，不变的是老师不断托举的双手。

在孩子们的眼中，宋老师更像是大姐姐。上课的时候，她从不发脾气，无论重复多少遍词语，她都是微笑着鼓励小蚂蚁们。课下，她就更可爱了，常常与小蚂蚁们一起玩游戏，一起看书。小凌刚到学校的时候，宋老师常常陪伴着她，几乎每天都会给她补课。

老师一直托举着的双手，到了一定时间，就得放开，引导她自己主动交流。融入集体的小蚂蚁才能重新找回快乐。随着知识的积累，小凌能听懂、学会的越来越多，她更愿意与大家交流了。无论是上课还是课间活动，她的脸上多了许多笑容。

蚂蚁班的学生有不同程度的听障问题。

虽不同，却相同，小蚂蚁们一样期待春天！

2020年，特殊的一年，新冠疫情来袭，小蚂蚁们的康复课程间断了。对于听障儿童来说，停止的康复，意味着不是停止，而是不停地倒退。在老师们的不断努力下，网络课全面推进，家长们放心了。通过网络老师们可以为孩子们进行知识的强化与有效的输入，大部分的线下内容都可以通过网络课实现。让小蚂蚁们能持续康复，网络课还可以应对很多因特殊情况不能面授的听障学生的康复。不因特殊情况使康复间断，为小蚂蚁们更快的进入普校融入集体打下坚实的基础。

北京市通州区人工耳蜗培训学校网络课程开发已有五年，从最初的距离较远的、年龄较小的学生扩展到进入普校需要定期正音的学生，网络课程的需求量越来越大。伴随科技发展，学校对网络课程进行了更加专业的开发。网络课教师一般都是从事线下康复5年以上经验丰富的老师，备课量较大，消耗教师时间精力更多，教育成本也随之加大。康复费用对于家庭贫困的听障学生家庭负担较大，有的孩子的康复便间断了，间断是贫穷的无奈，间断是父母的心酸，丢下的便是孩子的一生精彩。

贫困的小蚂蚁也需要拥有爱，听懂爱，力量虽然有限，但大爱的力量无限！爱的世界，没有残缺，让我们用爱开启更多贫困听障学生家庭的春天。每个小小的善举，都可能托举一个小蚂蚁不一样的人生！我们的一个举动，很可能开启一个听障儿童不一样的人生。

蚂蚁班的小朋友在春天等你！