我国青少年心理健康问题凸显，2020年心理健康蓝皮书指出：2020年青少年的抑郁检出率为24.6%。国家高度重视儿童青少年心理健康教育。2019年7月，北京桥爱慈善基金会启动“心灵放映室”公益项目，在九年制义务教育阶段开设学校心理课堂，以“电影”为手段，围绕“自我发展”、“社会交往”、“学习技能”与“生命教育”四大主题打造完善的心理健康课程体系，帮助非专业、零基础老师上好学校心理健康课。项目易操作，可复制性强，有效促进儿童身心健康全面发展，同时培养骨干教师提升心理教学技能，协助学校构建良性的心理健康教育体系，提升地区心理健康整体水平。

项目实施周期

计划实施周期：5年以上

已实施周期：3-4年

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：18817人次

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数：85920人次/年

项目受益对象

学生、教师、学校

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：200万元

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：180万元（单个项目地区60万元/年，共开展3个项目地区

项目主要实施地域

北京、四川、湖南、甘肃、陕西、河南

项目合作单位

中华少年儿童慈善救助基金会、中国科学院心理研究所

项目需求

（一）学校心理健康课程

以电影为手段，寓教于乐，开发覆盖1-9年级中小学心理健康课程体系；

（二）教师成长体系

定期为项目学校及周边辐射服务学校开展心理学知识专业培训，培养和提升教师心理学素养；

（三）校园科普活动

开通线上与线下专家咨询与辅导功能，配发校园活动包，指导学校为学生开展校园心理健康科普与咨询服务；

（四）家校联动

开发家长心理课堂，组织亲子关系工作坊，通过学校与家长的良性互动，融洽家校关系

（五）心理室援建

结合学校实际需求，专家指导学校配建心理室

（六）测评反馈机制

配合专业测评，了解师生心理健康；定期举行第三方评估，实时检测项目内容

项目目标

（一）项目整体目标

通过心灵放映室项目的实施，形成标准化和专业化的服务模式，促进项目地区的心理健康水平提升；

建立项目品牌，通过对当地专业力量的培育，链接政府系统和社会组织的资源，促进项目的可持续发展；

不断探索和研究能够在学校体系下提升青少年心理健康水平的科学方法、工具和活动，搭建完善的地区心理健康体系，倡导相关政策的出台，为促进青少年心理健康发展提供支持。

（二）项目服务目的

通过心灵放映室项目开展适用于学校系统的心理健康服务模式，为建立青少年心理健康学校教育体系提供实践经验；

通过项目提升青少年心理素质，增强青少年心理适应能力与耐挫能力，帮助青少年正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，丰富心理健康知识培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

提高部分青少年心理疾病的早期防治和干预率，降低相关疾病（如抑郁症）的发病率，降低极端事件的发生率；

通过对心理骨干教师的培训，在地区培养一支专业的心理健康教师队伍，为项目学校进行师生赋能，支持学校搭建心理健康教育体系；

通过与政府部门的链接合作，促使心理健康课堂项目本土化、可持续化，为提升项目地区心理健康水平提供专业支持。

项目成效

（一）项目服务数量

通过教师线下培训、线上线下督导、年度赛课、学校心理健康课程开展等项目内容，一年项目周期内，服务人次不低于85920人次。其中包含教师培训约120人次、教师督导480人次、年度赛课120人次、师生测评5200人次，心理健康课程80000人次。

（二）标准化项目执行内容

学校心理健康课程，以每月2次课程的开展频率，保证每学期8次，每学年16次学生心理健康课程；教师成长，在每年的9月开展教师培训，次年5月开展年度教师赛课，在此期间，根据教师需求开展专业督导，保证教师的专业成长。

（三）完善的项目管理及推广资料

制定《心灵放映室项目实施手册》、《心灵放映室项目管理手册》等标准化工具，项目后期制定《心灵放映室项目报告》、《心灵放映室项目案例》等统一模板文件。

（四）学校心理健康教育体系搭建

搭建地区校园心理健康教育体系，让地区有依据、有步骤的开展心理健康教育，也为其他地区开展心理健康教育提供技术及经验支持。

（五）地区心理骨干教师的个人成长

在项目地区开展的教师培训、教师赛课和专业督导等教师个人成长机制，能够有效促进心理健康教师的自我成长。

项目管理

通过心灵放映室项目的实施，形成标准化和专业化的服务模式，促进项目地区的心理健康水平提升；建立项目品牌，通过对当地专业力量的培育，链接政府系统和社会组织的资源，促进项目的可持续发展；不断探索和研究能够在学校体系下提升青少年心理健康水平的科学方法、工具和活动，搭建完善的地区心理健康体系，倡导相关政策的出台，为促进青少年心理健康发展提供支持。

在项目专业上，与国内一线的心理研究所、高校进行合作，牢牢把控项目专业度。并且制定体系化的项目管理资料，让项目执行过程有依据、有步骤的开展心理健康教育，再配合专家理论支持及技术指导，保证项目的高专业度、高质量的完成。

通过项目品牌的树立，整合基金会及地区资源，形成完善的项目流程及可复制性，促进定项捐赠及地区政府采购，保证项目可持续性发展。

项目实施计划

（一）心灵放映室项目以年为周期，项目执行周期为当年8月至次年7月，通过开展教师成长和学生心理健康课程为基础推动项目地区心理健康水平发展。项目进度与具体时间安排如下：

时间 内容

8月前 项目立项，项目调研，确认项目服务区

8月 开展线下教师培训，项目地区数据收集

9月-12月 学校心理健康课授课，教师督导

次年1月 项目中期总结

次年3月-6月 学校心理健康课授课，教师督导

次年5月 心理健康课程年终赛课

次年7月 项目总结与评估

（二）项目宣传与推广

1、联络相关媒体跟踪报道，扩大项目知名度和社会影响力；

2、编制服务简报，宣传服务的方法和成效；

3、形成宣传手册，促进相关服务模式的推广运用；

4、政策倡导，推动相关领域心理健康教育的制度建设。

项目执行团队介绍

项目由北京桥爱慈善基金会与项目地区的本土社会组织共同完成，由本土社会组织进行具体的服务执行，专家辅以培训以及定期督导支持。北京桥爱慈善基金会理事徐德斌，负责桥爱慈善基金会战略管理、规划；北京桥爱慈善基金会副秘书长代洁，负责桥爱慈善基金会人事管理、项目财务管理；北京桥爱慈善基金会项目官员张嫄，负责桥爱慈善基金会项目管理；北京桥爱慈善基金会传播官员付祎，负责桥爱慈善基金会项目传播。

项目年度预算

请见附件