向受助学校捐赠语文学科教室配置所需书籍、物品，主要包括捐赠语文学科书籍（参考教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录）、书架、桌椅、教室布置费用等，根据学校规模、最大班额学生数，帮助受助学校配备一个完善的语文学科教室，为学生学习语文、自由阅读和教师组织开展语文教育教学活动提供理想场所。

项目实施周期

计划实施周期：5年以上

已实施周期：3-4年

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：6万

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数：2.5万

项目受益对象

经济欠发达地区中小学生及教师

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：91.2

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：50

项目主要实施地域

经济欠发达地区中小学

项目合作单位

中小学校、教育部门

项目需求

一些经济欠发达地区由于受条件限制，部分乡村中小学校不重视学生校内阅读场所的配置，缺少对学生阅读习惯的培养和阅读方法的指导，且学校有效图书存量严重不足，书籍版本老旧或内容不适合学生阅读的情况普遍存在。特别是在“双减”教育背景下，学生在校时间增加、阅读需求扩大，对学校先进教育理念、科学教育方法、适宜教育场所的要求进一步提高，帮助具备一定条件的乡村学校改善育人环境，更好地发挥学校教育主阵地的作用，更大范围造福乡村学生，帮助学生培养阅读习惯、提升核心素养。

项目目标

以教育为支撑为乡村振兴贡献力量，通过帮助改善义务教育薄弱中小学校阅读环境和条件，为乡村孩子健康成长助力。

项目成效

基金会已向山东、河北、广东7所学校捐建了“语文学科教室”，共捐赠图书17710册、桌椅470套、书架32组，项目已投入91.2万元，惠及近6万名师生。语文学科教室有效配合义务教育统编教材对整本书阅读要求的落实，为学生学习语文、自由阅读和教师组织开展语文教育教学活动提供了理想场所。在语文学科教室，学生的阅读量得到有效保证，教师的指导点拨帮助学生更好地领会和迁移运用课堂学到的阅读方法，组织读书交流活动更加便捷，学生阅读能力提升的同时，语言表达更加流畅、活动发言更加积极主动。据了解，7所学校在当地镇、县级教育教学工作中，均发挥了较好的示范和辐射带动作用。

项目管理

（一）申请条件：

1. 申请学校为经济欠发达地区县、乡级义务教育段中小学，具有一定规模，交通便利，能充分发挥语文学科教室的示范辐射作用。

2．学校重视落实语文学科的综合性与实践性、工具性与人文性统一的特点，立德树人、以文化人，着力提升学生核心素养。

3. 学校做好对语文学科教室的日常管理，建立健全管理制度，做好借阅和学生阅读指导工作，周一至周五每日向学生开放使用，并排入课程表。

4. 积极开展读书活动，并定期向捐赠方反馈教室管理和学校师生开展读书活动的信息。

（二）申请程序：

符合申请条件的学校填写项目申请表，经当地教育局审核盖章，提交基金会审核通过后正式立项。

（三）捐赠标准：

1. 图书数量根据在校学生人数进行捐赠，500人以下捐赠1000册、500-1000人捐赠2000册、1000-1500人及以上捐赠3000册。

2. 书架规格和数量根据学校选定教室面积进行捐赠。

3. 桌椅数量根据学校最大班级人数多配5套进行捐赠，桌椅品牌择优选购。

4. 每所学校捐赠经费2000元，学校根据要求制作铜牌、主题标语和布置教室。

项目实施计划

1．2022年9-10月，征集项目申请学校材料，进行初步筛选；

2．10-11月，对初筛学校进行实地走访考察；

3．12月，采购捐赠物资，基金会与受助学校签署捐建协议；

4．2023年1月，捐赠物资到位，学校进行教室布置，向基金会反馈相关捐赠材料；

5．2023年4月，教室投入使用，学校负责教室的管理及使用，按要求定期向基金会反馈项目信息。

项目执行团队介绍

基金会负责项目的执行，包括受助学校的考察以及捐赠物资的采购，督促受助学校进行教室布置；各受助学校负责教室的管理以及使用，定期向基金会汇报使用情况以及提出建议和意见。

项目年度预算

详情见附件表格